Vient de paraître “À l’École du vivant : enseigner la littérature avec les humanités environnementales”

Édité par Aude Jeannerod, Morgane Leray et Olivier Sécardin

Vol. 18 No 1 (2024)

Les questions environnementales entraînent une reconfiguration globale de nos modes d’être au monde et de le penser, à laquelle les études littéraires n’échappent pas. Parce que toute crise appelle une décision, celle de relever le défi de l’adaptation, ce numéro de Relief fait le point sur les nouvelles dynamiques de recherche qui animent les « études littéraires environnementales » et leur didactique : leur historicité, leurs potentialités, les espoirs de renouvellement qu’elles portent, les hybridations interdisciplinaires qu’elles réinventent comme les doutes sur leur pouvoir à « réparer le monde ».

Lien vers le site: https://revue-relief.org/issue/view/1312


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
LISAA (12 septembre 2024). Vient de paraître “À l’École du vivant : enseigner la littérature avec les humanités environnementales” URBANATURE. Consulté le 10 novembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/12aj2


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